пособия по русской литературе для учителей, учащихся, студентов

продолжение списка часть 4:
22. прокшин в.г. «где же ты, тайна довольства народного?..». м.: наука, 1990, 208 с.
книга доктора филологических наук, профессора в.г. прокшинаа адресуется всем читателям произведений н.а. некрасова. литературоведов, преподавателей литературы, студентов-филологов могут заинтересовать в ней концепция творческой эволюции поэта как пути к эпопее «кому на руси жить хорошо», поиска научного определения жанра эпопеи, решения спорных вопросов современного некрасоведения. эти и другие проблемы решаются при новом прочтении произведений некрасова с привлечением рукописных вариантов.
23. пустовойт п.г. и.с. тургенев — художник слова. монография. издательство московского университета, 1987, 303 с.
в книге дается исследование творческого метода и.с. тургенева, его художественной манеры и стиля. на большом фактическом материале автор прослеживает романтические тенденции в творчестве тургенева, изучает особенности его сатиры и лирики. особое внимание уделяется мастерству тургеневского портрета, приемам создания образов, диалогов, композиции и жанру романа и повести.

24. розанова л.а. о творчестве н.а. некрасова: книга для учителя. м.: просвещение, 1988, 239 с.
в книге рассказано о творческом пути великого русского поэта, подробно рассмотрены произведения, изучаемые в школе.
25. руденко ю.к. роман н.г. чернышевского "что делать?". эстетическое своеобразие и художественный метод. издательство ленинградского университета, 1979, 89 с.
в монографии дан целостный анализ романа н.г. чернышевского «что делать?» как полноценного художественного произведения. в книге рассмотрены вопросы архитектоники и композиции романа, закономерностей построения его сюжета и образной системы, принципы типизации, некоторые черты своеобразия языкового стиля чернышевского-романиста. книга предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов университетов и педагогических институтов и учителей средней школы.
26. самойленко г.в., михед п.в., мизальский е.н. и др. изучение творчества н.в. гоголя в школе. пособие для учителя. киев: радянська школа, 1988, 272 с.
в пособии приводится система уроков по изучению жизненного и творческого пути выдающегося русского писателя н.в. гоголя, в соответствии со школьной программой анализируются его произведения «тарас бульба», «ревизор», «мертвые души», делается попытка их современного прочтения. значительное место отводится внеклассной работе. предназначено для учителей-словесников, студентов-филологов.
27. сафонова а.м. изучение творчества а.м. горького в школе. пособие для учителя. киев: радянська школа, 1987, 232 с.
в пособии рассматриваются проблемы изучения творчества великого писателя в школе. рекомендуемые методы и приемы работы рассчитаны на активное осмысление учащимися идейно-нравственного содержания произведений м. горького, понимание мирового значения его творчества.
предназначается для учителей-словесников, студентов-филологов.
28. теплинский м.в. изучение творчества а.п. чехова в школе. пособие для учителя. киев: радянська школа, 1985, 184 с.
в пособии содержится материал по изучению произведений а.п. чехова, включенных в школьную программу. особое внимание уделено анализу пьесы «вишневый сад».

пособие рассчитано на учителей-словесников общеобразовательных школ и средних учебных заведений, студентов-филологов.
29. трофимов и.в., гаркави а.м. идейно-художественное своеобразие лирики н.а. некрасова. пособие для учителя. киев: радянська школа, 1989, 128 с.
в пособии раскрываются новаторство лирики великого русского поэта, ее жанровое и языковое своеобразие, на основе новейших достижений литературоведения дается целостный анализ наиболее известных стихотворений, предусмотренных школьной программой.
для учителей-словесников, студентов-филологов.
30. турков а.м. александр блок. жизнь и творчество. книга для чтения с комментарием на английском языке. м.: русский язык, 1986, 231 с.
эта книга — о русском поэте александре блоке 1880-1921, о его жизни и творчестве.